Wsparcie i mentoring przy pisaniu pracy magisterskiej i licencjackiej. Jak wygląda współpraca ze studentem?

Napisanie pracy licencjackiej lub magisterskiej dla wielu studentów jest jednym z najbardziej wymagających etapów studiów. Sam wybór tematu może być problemem, a później dochodzą pytania o strukturę pracy, źródła, metodologię, przypisy, cytowanie, parafrazowanie i współpracę z promotorem. Do tego trzeba znaleźć czas na pisanie, często łącząc studia z pracą, życiem rodzinnym i innymi obowiązkami.

W takiej sytuacji pomocne może być wsparcie mentora akademickiego. Nie chodzi jednak o napisanie pracy za studenta. Dobry mentoring ma przede wszystkim pomóc uporządkować cały proces, wyjaśnić trudniejsze kwestie i sprawić, że student wie, co powinien zrobić na kolejnym etapie.

Czym jest mentoring przy pisaniu pracy dyplomowej?

Mentoring akademicki to forma indywidualnego wsparcia dla osoby, która samodzielnie przygotowuje swoją pracę licencjacką lub magisterską, ale potrzebuje wskazówek, planu i regularnego feedbacku.

W praktyce może obejmować między innymi pomoc w stworzeniu konspektu, zaplanowaniu kolejnych rozdziałów, wyszukiwaniu i ocenie źródeł, poprawnym cytowaniu i parafrazowaniu, a także sprawdzaniu przygotowanych przez studenta fragmentów pracy.

Najważniejsze jest to, że student nadal samodzielnie pisze swoją pracę. Mentor nie zastępuje autora ani promotora. Jego zadaniem jest pomóc przejść przez cały proces bardziej świadomie i uporządkowanie.

Nie wiesz, od czego zacząć pisanie pracy?

„Mam temat, ale nie wiem, co dalej” – to jeden z częstszych problemów studentów rozpoczynających pisanie pracy dyplomowej.

Samo posiadanie tematu nie oznacza jeszcze, że wiadomo, jak zbudować całą pracę. Trzeba ustalić problem badawczy, cele, strukturę rozdziałów, kolejność pracy oraz znaleźć odpowiednią literaturę.

Dlatego pierwszym krokiem w mentoringu może być stworzenie konkretnego planu działania. Zamiast zastanawiać się przez kilka tygodni, od czego zacząć, student otrzymuje uporządkowaną strukturę i wie, jakie zadanie ma wykonać jako następne.

To szczególnie ważne wtedy, gdy praca wydaje się ogromnym projektem, którego nie wiadomo jak podzielić na mniejsze części.

Wsparcie w pisaniu pracy magisterskiej i licencjackiej krok po kroku

Pisanie pracy dyplomowej nie musi oznaczać wielogodzinnego siedzenia przed pustym dokumentem Worda. Znacznie łatwiej pracować wtedy, gdy cały proces zostanie podzielony na konkretne etapy.

W ramach mentoringu akademickiego można pracować między innymi nad:

• stworzeniem konspektu pracy,
• zaplanowaniem poszczególnych rozdziałów,
• doborem literatury i innych źródeł,
• poprawnym wykorzystaniem źródeł naukowych,
• cytowaniem i parafrazowaniem,
• przygotowaniem kolejnych podrozdziałów,
• analizą uwag promotora,
• poprawą przygotowanych fragmentów,
• formatowaniem pracy,
• organizacją pracy i czasu,
• przygotowaniem do obrony.

Takie podejście pozwala zamienić duże i stresujące zadanie na serię mniejszych kroków.

Co zrobić, kiedy promotor nie odpowiada?

Kontakt z promotorem jest jednym z elementów, który często powoduje u studentów dodatkowy stres. Czasami odpowiedź na wiadomość przychodzi po kilku dniach, a czasami student otrzymuje krótką uwagę, której nie do końca wie, jak użyć w swojej pracy.

Mentoring nie zastępuje promotora, ale może pomóc zrozumieć, co właściwie należy poprawić i jak podejść do kolejnego etapu pracy.

Podczas konsultacji można omówić strukturę rozdziału, sposób wykorzystania źródeł czy kierunek dalszego pisania. Dzięki temu nie trzeba zatrzymywać całej pracy na kilka dni tylko dlatego, że pojawiło się jedno pytanie lub wątpliwość.

Boisz się plagiatu? Naucz się korzystać ze źródeł

Jednym z największych stresów podczas pisania pracy jest obawa przed plagiatem.

Wątpliwości często pojawiają się przy parafrazowaniu. Student nie jest pewien, jak zmienić treść własnymi słowami, gdzie postawić przypis albo czy dana forma wykorzystania źródła jest prawidłowa.

Dlatego ważną częścią wsparcia może być nauka samodzielnego pisania, poprawnego cytowania i parafrazowania.

Celem nie jest nauczenie się „omijania” systemów antyplagiatowych, ale prawidłowego korzystania z literatury naukowej i tworzenia pracy własnymi słowami.

W ramach wybranych form współpracy możliwe jest również sprawdzenie pracy w zewnętrznym systemie antyplagiatowym przed jej oddaniem.

Jak znaleźć czas na napisanie pracy?

Student ostatniego roku często nie zajmuje się wyłącznie pracą dyplomową. Dochodzą zajęcia, praca zawodowa, praktyki, życie prywatne i inne obowiązki.

Dlatego samo postanowienie „od jutra zacznę pisać” zazwyczaj nie wystarcza.

Znacznie skuteczniejsze może być ustalenie konkretnego harmonogramu. Zamiast planować „napiszę rozdział”, można podzielić zadanie na mniejsze elementy.

Regularna praca pozwala uniknąć sytuacji, w której cały materiał zostaje do napisania kilka tygodni przed terminem oddania.

Mentoring akademicki – dla kogo jest takie wsparcie?

Wsparcie przy pisaniu pracy może być szczególnie przydatne dla osób, które:

• mają temat pracy, ale nie wiedzą, jak ją rozpocząć,
• odkładają pisanie na później,
• mają problem z organizacją pracy,
• nie wiedzą, gdzie szukać literatury,
• nie czują się pewnie w cytowaniu i parafrazowaniu,
• potrzebują feedbacku do przygotowanych rozdziałów,
• mają trudności ze zrozumieniem uwag promotora,
• łączą studia z pracą lub innymi obowiązkami,
• stresują się obroną,
• chcą mieć regularny plan i kogoś, kto pomoże im go realizować.

Mentoring może być również dobrym rozwiązaniem dla osoby, która jest już w trakcie pisania i w pewnym momencie utknęła. Nie trzeba zaczynać współpracy od pierwszego dnia studiów – wsparcie można rozpocząć również w trakcie roku akademickiego.

Jak wygląda współpraca z mentorem akademickim?

Współpraca może rozpocząć się od krótkiej rozmowy dotyczącej aktualnego etapu pracy i problemów, z którymi mierzy się student.

Następnie ustalany jest plan działania. W przypadku dłuższej współpracy kolejne etapy mogą obejmować pracę nad poszczególnymi rozdziałami, konsultacje, feedback oraz bieżące pytania.

Na stronie Kajy Bobrowicz dostępne są różne formy mentoringu od pakietu START, przez kompleksowy pakiet PEŁNY, aż po pakiet PREMIUM z bardziej intensywnym kontaktem. Spotkania odbywają się online, a w wybranych pakietach student może korzystać również z kontaktu przez WhatsApp.

Czy mentor napisze pracę za studenta?

Nie! I właśnie na tym polega różnica między mentoringiem a zleceniem napisania pracy.

Mentoring akademicki ma pomóc studentowi napisać własną pracę, a nie stworzyć ją za niego.

Student pozostaje autorem swojej pracy. Samodzielnie analizuje literaturę, prowadzi badania, formułuje wnioski i przygotowuje kolejne fragmenty. Mentor pomaga natomiast uporządkować proces, odpowiada na pytania, daje wskazówki i wskazuje elementy wymagające poprawy.

Dzięki temu student nie tylko ma większą szansę ukończyć pracę na czas, ale również lepiej rozumie to, co sam napisał.

Przygotowanie do obrony pracy magisterskiej i licencjackiej

Napisanie pracy to nie koniec. Ostatnim etapem jest jeszcze obrona.

Dla wielu osób jest ona źródłem dużego stresu, nawet jeśli sama praca została już zaakceptowana. Pojawia się pytanie: „Co jeśli komisja zapyta mnie o coś, czego nie będę wiedzieć?”

Dlatego przygotowanie do obrony warto rozpocząć wcześniej, a nie dzień przed terminem.

Można przećwiczyć odpowiedzi na pytania dotyczące celu pracy, zastosowanej metodologii, wyników badań, najważniejszych wniosków oraz ograniczeń przeprowadzonego badania.

W ramach mentoringu akademickiego przygotowanie do obrony jest elementem wybranych pakietów współpracy.

Nie musisz pisać pracy samodzielnie w sensie organizacyjnym

Samodzielne napisanie pracy nie oznacza, że musisz przechodzić przez cały proces bez żadnego wsparcia.

Możesz być autorem swojej pracy, a jednocześnie korzystać z pomocy osoby, która pomoże Ci zaplanować kolejne kroki, sprawdzi przygotowany fragment, odpowie na pytanie dotyczące źródeł czy pomoże przygotować się do obrony.

I właśnie na tym opiera się mentoring akademicki. Nie na wyręczaniu studenta, ale na przeprowadzeniu go przez proces pisania pracy w sposób bardziej uporządkowany, świadomy i spokojny.

Jeżeli masz temat pracy, ale nie wiesz, co zrobić dalej, utknęłaś na którymś z rozdziałów albo zbliża się termin oddania i potrzebujesz konkretnego planu, możesz sprawdzić dostępne formy współpracy.

Mentoring akademicki Kaja Bobrowicz obejmuje wsparcie studentów na różnych etapach. Od wyboru tematu i stworzenia struktury pracy, przez pisanie kolejnych rozdziałów, aż po przygotowanie do obrony.